计算机网络技术项目教程计算机与互联网 pdf下载

　　《计算机网络技术项目教程（计算机网络管理员级）》根据《计算机网络管理员国家职业标准》中对网络管理员（国家职业资格四级）所需具备的基本职业能力要行编写，以组建和管理基于Windows系统的小型网络为主要工作情境，按照网络工程的实际流程展开，采用任务驱动模式，将计算机网络基础知识综合在各项技能中。
　　读者可以在阅读《计算机网络技术项目教程（计算机网络管理员级）》时同步行实训，从而掌握计算机网络规划、建设、应用、运行管理及维护等方面的基础知识和技能，形成基本职业能力。
　　《计算机网络技术项目教程（计算机网络管理员级）》可作为网络管理员（国家职业资格四级）职业培训和职业技能鉴定的教材，也可作为大中专院校计算机、网络技术、通信技术、电子商务等专业的教材，以及从事网络建设、管理、维护等工作的技术人员阅读的参考用书。

工作单元1 认识计算机网络与绘制网络拓扑结构图
任务1．1 认识数据通信系统
【任务目的】
【工作环境与条件】
【相关知识】
1．1．1 数据通信系统
1．1．2 数据的传输方式
1．1．3 数据传输技术
1．1．4 数据编码技术
1．1．5 多路复用技术
1．1．6 异步传输和同步传输
【任务实施】
作1 参观有线广播系统
作2 参观电话系统
作3 参观计算机网络系统
任务1．2 初识计算机网络
【任务目的】
【工作环境与条件】
【相关知识】
1．2．1 计算机网络的产展
1．2．2 计算机网络的定义
1．2．3 计算机网能
1．2．4 计算机网络的分类
【任务实施】
作1 参观计算机网络实验室或机房
作2 参观校园网
作3 参观其他计算机网络
任务1．3 认识常用的网络设备
【任务目的】
【工作环境与条件】
【相关知识】
1．3．1 网络体系结构
1．3．2 OSI参考模型
1．3．3 计算机网络的组成
1．3．4 常用的网络设备
【任务实施】
作1 认识计算机网络实验室或机房网络中的网络设备
作2 认识校园网中的网络设备
作3 认识其他计算机网络中的网络设备
任务1．4 认识常用的传输介质
【任务目的】
【工作环境与条件】
【相关知识】
1．4．1 双绞线
1．4．2 同轴电缆
1．4．3 光纤
【任务实施】
作1 认识计算机网络实验室或机房网络中的传输介质
作2 认识校园网中的传输介质
作3 认识其他计算机网络中的传输介质
任务1．5 绘制网络拓扑结构图
【任务目的】
【工作环境与条件】
【相关知识】
1．5．1线型结构
1．5．2 环形结构
1．5．3 星形结构
1．5．4 树形结构
1．5．5 网状结构
【任务实施】
作1 分析局域网拓扑结构
作2 利用Visio软件绘制网络拓扑结构图
作3 绘制校园网拓扑结构图
任务1．6 树立计算机网络从业者应具备的职业道德观念
【任务目的】
【工作环境与条件】
……

工作单元2 组建双机互联网络
工作单元3 组建小型办公网络
工作单元4 组建小型无线网络
工作单元5 实现网际互联
工作单元6 接入Internet
工作单元7 网络应用
工作单元8 网络管理与
工作单元9 网络运行维护
工作单元10 网络机房环境管理
工作单元11 使用虚拟软件模拟网络环境
附录考答案
参考文献

　　由于计算机网络技术的发展，使得计算机用户可以地理位置的限行信息传输，人们可以方便地访问网络内所有计算机的公共资源。计算机网络的出现与迅速发展改变了人们的传统生活方式，给人们带来了新的工作、学乐方式。目前计算机网络已经受到了人们的广泛重视，成为信息产业的重要技术支柱。目前，我国正在大力建设公共数据通信网、发展远程计算机网络，同时，各企事业单位也在建设局域网，以适应和满足办公自动化、企业管理自动化和分布式控制的需要。因此，作为职业院校计算机、网络通信及相关专业的学生，必须掌握计算机网络的基础知识和应用技能，形成相应的职业能力。
　　职业教育直接面向社会、面向市场，以就业为导向，因此在计算机网络技术课程的教学中，不仅要让学生理解技术原理，更重要的是使学生具备真正的技术应用能力，并为学生今行网络工程实践打下基础。本书在编写时从满足经济和技术发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，紧紧围绕职业教育的培养目标，贯穿了“以职业活动为导向，以职业技能为核心”的理念，结合工程实际，反映岗位需求。本书在编写时着力突出以下。
　　1.依据国家职业标准
　　国家职业标准源自生产一线，源自工作过程，具有以职业活动为导向、以职业能力为核心的特点。《国家“十二五”教育发展规划纲要》明确要求职业教育应“构建课程标准与职业资格标准相融合、理论与实践教学一体化的职业教育课程体系，学历证书与职业资格证书并重的‘双证书’培养模式”。《计算机网络管理员国家职业标准》主要针对从事计算机网络运行、维护工作的人员制定，共设网络管理员、网络管理员和网络管理师3个等级。本书内容主要依据《计算机网络管理员国家职业标准》中对网络管理员（国家职业资格四级）需具备的基本职业能行编写，力求突出职业和岗位。
　　2.以工作过程为导向，采用任务驱动模式
　　本书以工作过程为导向，采用任务驱动模式，所有内容以组建和管理基于Windows系统的小型网络为主要工作情境，按照网络工程的实际流程展开，将计算机网络基础知识综合在各项技能中，力求使读者在做中学、在学中做，真正能够利用所学知识解决实际问题，以形成基本的职业能力。
　　3.紧密结合教学实际
　　在计算机网络技术课程的学需要由多台计算机以及交换机、路由器等网络设备构成的网络环境。考虑到读者的实际实验条件，本书选择了具有代表性并且广泛使用的主流技术与产品。另外通过本书提供的拓展单元，读者可以利用VMware、Cisco Packet Tracer等虚拟软件在一台计算机上模拟计算机网络环境，完成各种配置和测试。

工作单元pan style="font-family:宋体">认识计算机网络与绘制网络拓扑结构图

计算机网络技术是计算机技术与通信技术相互融合的产物，是计算机应用中一个活跃的领域，人们可以借助计算机网络实现信息的交换和共享，如今，计算机网络技术已经深入到人们日常工作、生活的各个角落。本单元的主要目标是认识数据通信系统和计算机网络，认识常见的网络设备和传输介质，了解计算机网络的基本结构，能够利用相关软件绘制网络拓扑结构图。

任务1.pan style="font-family:宋体">认识数据通信系统

【任务目的】

(pan style="font-family:宋体">）了解数据通信系统的基本模型；

(2）了解基本数据传输技术。

【工作环境与条件】

(pan style="font-family:宋体">已经联网并能正常运行的计算机网络；

（2）已经联网并能正常运行的有线广播、电话、有线电视或其他数据通信系统。

【相关知识】

数据通信是一门独立的学科，它涉及的范围很广，它的任务就是利用通信媒体传输信息。信息就是知识，数据是信息的表现形式，信息是数据的内容。数据通信就是通过传输介质，采用网络、通信技术来使信息数据化以及传输它。计算机使用0和pan style="font-family:宋体">即比特)数字信号表示数据，计算机网络中的信息通信与共享是因为这一台计算机中的比特信号要通过网络传送到另一台计算机中去处理或使用。从物理上讲，通信系统只使用传输介质传输电流、无线电波或光信号。......