《应用信息数学基础:phthon3版李西明哈尔滨工程有限公司计》[92M]百度网盘|pdf下载|亲测有效
《应用信息数学基础:phthon3版李西明哈尔滨工程有限公司计》[92M]百度网盘|pdf下载|亲测有效

应用信息数学基础:phthon3版李西明哈尔滨工程有限公司计 pdf下载

出版社 人天书店图书专营店
出版年 2025
页数 390页
装帧 精装
评分 9.4(豆瓣)
8.99¥ 10.99¥

内容简介

本篇主要提供应用信息数学基础:phthon3版李西明哈尔滨工程有限公司计电子书的pdf版本下载,本电子书下载方式为百度网盘方式,点击以上按钮下单完成后即会通过邮件和网页的方式发货,有问题请联系邮箱ebook666@outlook.com

  商品基本信息,请以下列介绍为准
商品名称:应用信息数学基础:phthon 3版
作者:李西明,温嘉勇
定价:39.8
出版社:哈尔滨工程大学出版社有限公司
出版日期:2021-08-01
ISBN:9787566131515
印次:1
版次:1
装帧:
开本:16开

  内容简介
本书从信息的数学理论和编程应用两个角度出发,以通俗易懂的语言、图例详细介绍了信息的基础数学理论知识,并辅之以课后习题强化训练;同时,为了方便读一步理解其中的数学原理,每个章节的内容都配套了基于python数学函数实现的编程应用,相关代码读者可在gitee上下载。本书面向高年级本科生或者一年级硕士生,可以作为"现代密码学"课程的前导课程,也可以单独开课,为相关信息技术专业的本科生提供信息数学基础知识。

  目录
第1章 绪论
1.1 保护信息
1.2 加密系统模型
1.3 百万富翁问题及模拟实现
第2章 整数可除性
2.1 整除的概念和欧几里得除法
2.2 整数的表示
2.3 公因数与广义欧几里得除法
2.4 整除一步性质及 小公倍数
2.5 算术基本定理
习题
第3章 整数同余性质
3.1 基本概念及基本性质
3.2 剩余类及 剩余系
3.3 简化剩余系与欧拉函数
3.4 欧拉定理、费马小定理
3.5 加密算法代码分析
习题
第4章 同余式及中国剩余定理
4.1 基本概念及一次同余式
4.2 中国剩余定理
4.3 维吉尼亚密码
习题
第5章 一般同余式
5.1 二次同余式
5.2 模为奇素数方剩余方非剩余
5.3 Rabin公钥密码
5.4 一般同余式的解数及解法
5.5 素数模的同余式
5.6 DSA签名算法及代码分析
习题
第6章 指数与原根
6.1 指数及其基本性质
6.2 原根
6.3 EIGamal密码
习题
第7章 抽象代数
7.1 群的基本概念
7.2 群的结构
7.3 环的基本概念
7.4 多项式环
7.5 域的基本概念
7.6 有限域的实现
习题
第8章 椭圆曲线
8.1 实数域上的椭圆曲线
8.2 有限域上的椭圆曲线
8.3 椭圆曲线的应用
习题
第9章 组合数学与信息论

  前言

信息主括五个方面的内容,即保证信息的保密性、真实性、完整性、未授权拷贝和所寄生系统的性。保护信息是一个以现代密码学为基础的计算机领域,通常涵盖计算机技术和通信网络技术等方面的内容。

网络空间日益受到大家的重视,已成为学科,国内超过200所高校开设了网络空间或者信息本科专业。这门学科的基础是信息数学,深人学习这门课程才能真正迈入网络空间工作及研究的大门。数学是枯燥的,难懂,学习这门课程时的痛苦经历促使编者编写本书,帮助新入门的学生可以从实践的角度切入到抽象理论学习中,去除畏难情绪,提高学习热情,打牢专业基础。

数学是一门抽象的课程,本书的是通过大量的代码例子,把数学概念用程序员可以看懂的方式描述出来。

本书部分代码参考了giteeCSDN等网站的相关文献,为适应本书的内容,大行了一定程度的修改,在此感谢有关源代码的作者。遵循开源共享原则,本书代码也都上传到了gitee网站,方便各位读者使用。全部代码均在python 3.8编程环境下调试通过,相关代码可以在gitee 上下载(https://gitee.com/li-ximing/mathlnformationSeeurity)。 本书所提供源代码的一个就是所有源代码都不需要借助的外来实现,基能也都由原始python数学函数来实现,更方便读者理解信息数学的真正数学原理,而不必去熟悉各类的数。

本书面向高年级本科生或者一年级硕土生,可以作为现代密码学课程的前导课程,也可以单独开课,为相关信息技术专业的本科生提供信息数学基础知识。从事相关信息技术工作的社会人士也可以通过本书了解信息基础数学原理。

在本书的编写过程中,得到了华南农业大学数学与信息学院各位同事的支持和帮助,在此向他们表示由衷的感谢。此外,本书的核心部分曾作为信息数学基础课程的讲义使用,该课程曾面向华南农业大学2014级至2017级本科生和2017级至2020级研究生开设,感谢各位同学在使用该讲义时提出的宝贵意见。