当代美术与设计教育创新研究张伟北京工业计算机与互联网书籍

本书共七章，内括：当代美术与设计教育概述、当代设计教育的发展历程、当代美术与设计教育的专业建设、当代美术与设计教育的人才培养、基于不同教育层次下的美术教育等。

章当代美术与设计教育概述

节当代美术教育理念

第二节美术教能与价值

第三节当代美术教育的学科特点

第四节当代设计教育的影响因素

第二章当代设计教育的发展历程

节中国设计教育的萌芽阶段

第二节 中国设计教育的探索阶段

第三节中国设计教育的发展阶段

第三章 当代美术与设计教育的专业建设

节设计艺术学科的发展构想

第二节当代美术专业的教学与创新

第四章当代美术与设计教育的人才培养

节美术与设计教育的教学模式创新

第二节美术与设计教育的人才培养

第五章基于不同教育层次下的美术教育

节当代幼儿美术教育

第二节当代小学美术教育

第三节当代中学美术教育

第四节 当代高校美术教育

第六章基于国际化视野的中外设计教育

节美国设计教育的发展

第二节欧洲设计教育的发展

第三节亚洲设计教育的发展

第四节中外设计教育的差异

第七章信息化时代下美术与设计教育的创新

节当代美术教育理论的新拓展

第二节 传媒信息化的感觉错位

第三节 传媒信息社会与美术教育

第四节当代美术与设计教育创新的策略

参考文献

人类艺术史是世界文明史的一面镜子，如被陈列在博物馆的原始时期的石器等一系列生活用具反映了当时社会人们的生活状况和社会文明发展情况。原始人从打磨石器、狩猎当中体会到了人的本质力量和形式力量，并自发行创造，所以艺术的起源和人类的起源是紧密结合在一起的。人类的欲求、思维、情感、想象和其他活动与艺术共同成长。

在当下的学术语境中，艺术作为学科门类含美术、设计、音乐与舞蹈、戏剧与影视及艺术学理论等内容。单纯从美术和设计的历史看，它们本是同源，是造物文化的分合离散。因此，它们之间存在的紧密关系是不言而喻的，将美术与设计看作同类也就不足为怪了。

全书共七章。章为当代美术与设计教育概述，主要阐述了当代美术教育理念、美术教能与价值、当代美术教育的学科特点，以及当代设计教育的影响因素等内容；第二章为当代设计教育的发展历程，主要阐述了中国设计教育的萌芽阶段、中国设计教育的探索阶段，以及中国设计教育的发展阶段等内容；第三章为当代美术与设计教育的专业建设，主要阐述了设计艺术学科的发展构想及当代美术专业的教学与创新等内容；第四章为当代美术与设计教育的人才培养，主要阐述了美术与设计教育的教学模式创新和美术与设计教育的人才培养等内容；第五章为基于不同教育层次下的美术要阐述了当代幼儿美术教育、当代小学美术教育、当代中学美术教育和当代高校美术教育等内容；第六章为基于国际化视野的中外设计要阐述了美国设计教育的发展、欧洲设计教育的发展、亚洲设计教育的发展和中外设计教育的差异等内容；第七章为信息化时代下美术与设计教育的创新，主要阐述了当代美术教育理论的新拓展、传媒信息化的感觉错位，以及传媒信息社会与美术教育和当代美术与设计教育创新的策略等内容。

本书约20万字。其中，第三章第二节、第四章和第七章共约7万字，由信阳学院张伟编写；第三章节、章和第五章共约6.5万字，由信阳学院李曼妮编写；第二章和第六章共约6.5万字，由信阳学院魏迁编写。为了确保内容的丰富性和多样性，编者在编写本书的过程中参考了大量理论与研究文献，在此向涉及的专家学者表示衷心的感谢。后，限于编者，加之时间仓促，书中难免存在疏漏和不足之处，在此，恳请读者朋友批评指正！